Fiche de Scénario 3
Accompagner, tutorer une personne en situation d'apprentissage (FOAD) |
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| Questionnement général | On utilise le terme "accompagnement" pour rendre compte du rôle spécifique de la "personne"("accompagnateur, facilitateur, compagnon, médiateur, tuteur" ??)qui apporte une aide et un soutien à l'apprenant dans une situation de FOAD. Mais de quoi est fait au juste cet accompagnement, en termes de fonctions, compétences, activités, attributions, champs d'intervention ? Comment décrire et analyser cette activité hybride qui comprend des dimensions multiples : pédagogique, méthodologique, psychologique, gestionnaire, adminsitrative, institutionnelle... Qui accompagne ? Comment se préparer, se former à "l'accompagnement" ? |
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| Profil AR visé | C'est le champ principal d'intervention de l'AR. L'AR est l'interlocuteur direct du public qui suit une formation en FOAD. Par rapport à ce public, il remplit une fonction à facettes et dimensions multiples que traduisent et résument les termes "d'accompagnateur" et de "tuteur". |
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| Fiches à exploiter | En priorité : Accompagnement, Tuteur, Médiation | |||||||||
| Autres : FOAD, Autoformation, Enseigner, Former | ||||||||||
| Activités | Quelle est la nouveauté apportée par
une situation de FOAD, et qui rend la présence d'un "accompagnateur"
indispensable ? Vous donnerez des exemples précis. Dans une formation à laquelle vous participez, et retenue à titre d'exemple, vous distinguerez les deux fonctions de formateur et d'accompagnateur au niveau de leurs attributions et champs d'intervention respectifs. Présentez la comparaison sous forme de tableau. La distinction est-elle facile à faire ou non entre les deux, et pourquoi ? Comment accompagnez-vous l'activité d'apprentissage des personnes que vous suivez ? Sous quelle(s) forme(s) concrètes ? Quel est votre mode d'intervention ? Quel type d'aide essayez-vous d'apporter ? Sur un plan relationnel, comment pouvez-vous encourager, motiver les personnes que vous accompagnez ? Donner des exemples précis. |
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| Organisation pédagogique |
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