Fiche de Scénario 1
FOAD |
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| Questionnement général | Qu'est-ce que la FOAD ? Pourquoi
parler de formation "ouverte" et pas seulement "à distance" ? Que
représente la dimension "d'ouverture" ? Dans les faits, la FOAD permet de regrouper des dispositifs de formation très variés. Quel est leur point commun ? On insistera ici sur l'aspect ou la dimension pédagogique de la question : qu'est-ce qui fait la particularité des situations de FOAD d'un point de vue pédagogique ? Qu'est-ce qui change, qui est remis en cause par rapport au modèle traditionnel : l'organisation, les intervenants, l'accès aux ressources, la relation pédagogique elle-même... ? |
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| Profil AR visé | L'AR est, en tant que ressource d'accompagnement, une pièce maîtresse caractéristique d'un dispositif de FOAD. il doit être conscient de la spécificité de ce mode de formation, et de ce qui la démarque d'autres dispositifs plus classiques. | |||||||||
| Fiches à exploiter | En priorité : FOAD, Modèle, Relation, Former | |||||||||
| Autres : Individualisation, Autoformation, Projet, Communication, Accompagnement | ||||||||||
| Activités | A partir d'une situation de formation à
laquelle vous participez, ou à partir d'une étude de cas (voir un exemple),
vous proposerez une analyse/description détaillée, permettant de déterminer sur quels
points précis la formation décrite peut être dite "ouverte" : accès aux
ressources, modalités du suivi pédagogique, fonctions et modes d'intervention des
acteurs "pédagogues" de la formation... Vous essaierez de proposer un "modèle" (représentation simplifiée de la réalité s'inspirant de références concrètes) permettant de rendre compte de l'organisation pédagogique et du fonctionnement de la FOAD. Le "triangle" pédagogique (voir fiches "Modèle","Relation") convient-il encore ? Sinon, par quoi le remplacer, ou comment le compléter ? Vous vous inspirerez de situations précises.
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| Organisation pédagogique |
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